Practica Individual. DAFO

Informe Dafo

Centro: CEIP  Pintor Tomás Camarero

Localidad: Bargas ( Toledo )

Clase: 4ºB

Alumno: Jorge Bernardo Ochoa

Tutora de prácticas: Virginia

El centro está ubicado en la urbanización Las Perdices perteneciente a la localidad de Bargas. Bargas es un municipio de la provincia de Toledo situado en la zona superior del río Tajo y perteneciente a la Comarca de la Sagra. Bargas se ha convertido en uno de los motores de desarrollo de la provincia gracias a la privilegiada situación, próxima a la ciudad de Toledo. Es un municipio en expansión que cuenta con un alto porcentaje de gente joven que busca un entorno menos urbano más calidad de vida, más cerca de la naturaleza.

Los alumnos que acuden a al centro, son alumnos que residen en urbanizaciones, con recursos que les permiten tener acceso a internet, ordenador, biblioteca familiar... que se desenvuelven en un entorno con una renta económica y un nivel de vida altos.

El municipio de Bargas cuenta con diversos centros culturales como son la biblioteca, la Casa de la Cultura, Ludoteca, Centro Joven etc.. Contando con alumnos diferentes unos de otros, el reconocimiento de la diversidad entre alumno o alumna en sus habilidades y expectativas es el primer paso hacia el desarrollo personal y la integración social.

Fruto de este reconocimiento y de cara a este ambiente inclusivo, la incorporación generalizada a los procesos de enseñanza de las Tecnologías de la información y comunicación (TIC), permitirá personalizar la educación y adaptarla a las necesidades y al ritmo de cada alumno o alumna.

MI tutora de prácticas ( Virginia ), con 58 años, defendía las herramientas TIC ya que en su clase los alumnos se lo solicitaban frecuentemente y veía como sus alumnos adquirían conocimiento de una forma más divertida y llevadera sacándoles de las clases tradicionales de libros de texto. Aun queriendo, la profesora no estaba preparada para utilizar todos los recursos que le gustaría utilizar ya que perdía gran cantidad de tiempo de su clase en la preparación de actividades donde apareciesen herramientas TIC, por lo que no le salía rentable por los problemas que la ocurrían y la pérdida de tiempo que le suponía.

En cuanto a los alumnos, ellos siempre tenían en sus bocas la palabra ordenador, pizarra digital, proyector, tablets etc.. pero muy raramente las llegaban a utilizar el tiempo necesaria para operar con ellas debido a problemas de funcionamiento, conectividad e incomprensión de la tutora.

Durante mi estancia en el centro, intente realizar alguna actividad relacionada con las TIC. Propuse un kahoot pero no salió del todo bien ya que la conectividad de los ordenadores no funcionaba en todos los dispositivos por lo que muchos alumno se tenían que poner en parejas. Tampoco pude utilizar mucho las herramientas TIC, únicamente la pizarra digital y el proyector que eran las únicas que funcionaban medianamente bien.

El papel que juegan las TIC dentro del aula es mas importante de lo que nos pensamos ya que favorece la participación activa del alumnado, favoreciendo el trabajo cooperativo entre ellos.

Las actividades más frecuentes que se realizaban en mi clase con las TIC, era el uso de las pizarras digitales donde veía una interacción de esas actividades con contenidos ya enseñados en clase con anterioridad (sobre todo actividades de repaso).

Por parte del docente, tiene una visión muy positiva acerca de las TIC ya que son herramientas muy visuales y atractivas sobre todo para el alumno, pero quieren que se trabajen como apoyo, sin ser las protagonistas de la formación del alumno.